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Taller de Músics ofrece el título de Grado en Enseñanzas Artísticas Superiores de Música, de 240 créditos ECTS, en la especialidad de Pedagogía Musical. Este es un título oficial y reconocido dentro del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) y equivale, a todos los efectos, al título universitario de grado.
La especialidad de Pedagogía tiene como finalidad la formación cualificada de músicos capaces de desenvolverse como intérpretes en el ámbito artístico al mismo tiempo que desarrollan la tarea docente en cualquier tipo de contexto educativo a partir de una sólida educación pedagógica y didáctica.
Taller de Músics, como institución, tiene un largo recorrido que ha sido el marco de aprendizaje de la mayoría de los músicos del país desde el año 1979 en el ámbito del jazz, la música moderna y las músicas improvisadas y creativas. La metodología que convierte a este centro en un icono de la educación musical es también el sello característico de nuestros graduados y graduadas. Durante el trayecto formativo, los y las estudiantes adquieren conocimientos teóricos de música, didáctica, psicología y gestión educativa que se consolidan a partir de una práctica y una evaluación formativa basada en contextos reales de aprendizaje. La experiencia adquirida permite formar futuros pedagogos con una competencia profesional consolidada cimentada en pedagogías activas pioneras y actuales, en proyectos interdisciplinares colaborativos, en el dominio de nuevas tecnologías aplicadas a la enseñanza y en la reflexión crítica del quehacer docente y del proceso de enseñanza y aprendizaje en general.
El compromiso de Taller de Músics con la innovación en educación musical le otorga a las prácticas y a la investigación un papel relevante en el plan de estudios de la especialidad. Las sinergias y colaboraciones establecidas con las escuelas de música de Taller de Músics, escuelas de música municipales y privadas, escuelas de enseñanza reglada (Primaria y Secundaria), conservatorios, escuelas superiores nacionales e internacionales, entidades culturales de referencia, asociaciones y proyectos pertenecientes al área social del centro establecen los escenarios idóneos para el desarrollo profesional y la inserción laboral de nuestro alumnado.
El acceso a las enseñanzas artísticas superiores requiere el cumplimiento de unos requisitos académicos y la superación de una prueba específica de acceso que se lleva a cabo con la antelación necesaria para permitir la posterior gestión del procedimiento de admisión, previo al inicio del curso académico. A través de las pruebas específicas de acceso se valora el nivel de consecución de las capacidades y competencias de los alumnos que son necesarias para acceder a las enseñanzas superiores.
Acceso a los estudios superiores: requisitos, convocatorias, ejemplos de pruebas…
El perfil del estudiante que accede a los estudios en la especialidad de Pedagogía posee conocimientos musicales consolidados y un nivel técnico y artístico en la interpretación de su instrumento principal. Presenta una buena disposición y tono muscular corporal en la ejecución, adecuando la interpretación y la improvisación a estilos diferenciados. Muestra destrezas técnicas con el instrumento que le permitan abordar los estudios superiores sin dificultades específicas y una tendencia a construir un sonido propio cargado de musicalidad y expresividad al interpretar el repertorio
Posee un desarrollo audioperceptivo que le permite reconocer formas, estilos, períodos históricos y formaciones representativas del ámbito de jazz, la música moderna y académica a través de la adecuación rítmica, melódica y armónica que figura en una partitura. Afina adecuadamente manteniendo la tonalidad y la línea melódica y utiliza la notación musical para escribir y leer con fluidez a primera vista.
Adecúa el lenguaje oral y escrito a diferentes contextos comunicativos. Demuestra autoeficacia académica en general para construir sus propias estrategias de estudio y para superar retos de tipo académico. Muestra motivación para aprender y habilidades para trabajar tanto individualmente como en equipo. Manifiesta opiniones y valoraciones de forma respetuosa y coherente, y vocación, interés y expectativas hacia la educación y la transmisión del conocimiento.
El plan de estudios del Grado en Enseñanzas Artísticas Superiores de Música consta de 4 cursos académicos, de 60 créditos ECTS cada curso, distribuidos en asignaturas de diferente categoría:
1. Asignaturas de formación básica. Son asignaturas de cultura, pensamiento, historia, lenguaje y técnicas de la música.
2. Asignaturas obligatorias de especialidad. Son asignaturas de instrumento o de voz, formación instrumental complementaria, música de conjunto, improvisación, composición, pedagogía, producción y gestión.
3. Asignaturas optativas. Complementan la formación con un abanico de asignaturas diversas.
4. Trabajo de Final de Grado (TFG)
La asignación de créditos para cada asignatura comprende las horas correspondientes a las clases lectivas, horas de estudio, realización de trabajos, prácticas, proyectos y la preparación de exámenes y pruebas de evaluación.
| ASIGNATURA | TIPO | CRÉDITOS | DISTRIBUCIÓN |
|---|---|---|---|
| Armonía | FB | 6 | A |
| Conjunto instrumental I | OB | 6 | A |
| Didáctica general | OB | 3 | A |
| Formación corporal y tecnopatías | OB | 6 | A |
| Historia de la música de los siglos XX y XXI I | FB | 3 | Q2 |
| Historia general de la música | FB | 6 | A |
| Instrumento principal I | OB | 9 | A |
| Pedagogía del lenguaje musical | OB | 3 | Q1 |
| Pedagogía general de la música | OB | 3 | Q1 |
| Percepción auditiva | FB | 6 | A |
| Segundo instrumento I | OB | 3 | Q |
| Técnicas de la información y comunicación / Informática musical I | OB | 6 | A |
| ASIGNATURA | TIPO | CRÉDITOS | DISTRIBUCIÓN |
|---|---|---|---|
| Arreglos I | OB | 6 | A |
| Conjunto instrumental II | OB | 6 | A |
| Didáctica del lenguaje musical | OB | 3 | Q1 |
| Diseño del currículum y evaluación del aprendizaje | OB | 6 | Q1 |
| Formas y análisis | FB | 6 | Q1 |
| Fundamentos de la composición | FB | 6 | A |
| Historia de la música de los siglos XX y XXI II | FB | 3 | Q1 |
| Improvisación I | OB | 3 | Q1 |
| Instrumento principal II | OB | 9 | A |
| Pedagogía del instrumento y la voz | OB | 3 | Q2 |
| Pensamiento musical | FB | 6 | Q |
| Voz I | OB | 3 | Q1 |
| ASIGNATURA | TIPO | CRÉDITOS | DISTRIBUCIÓN |
|---|---|---|---|
| Comunicación y gestión de grupos | OB | 6 | Q1 |
| Conjunto instrumental III | OB | 6 | A |
| Didáctica de la formación musical básica | OB | 3 | Q2 |
| Didáctica del instrumento / Conjunto instrumental | OB | 6 | A |
| Dirección instrumental y vocal I | OB | 3 | Q1 |
| Improvisación II | OB | 3 | Q2 |
| Instrumento principal III | OB | 9 | A |
| Investigación en educación musical I | OB | 3 | A |
| Optativa | OP | 6 | Q/A |
| Organización educativa | OB | 3 | Q2 |
| Segundo instrumento II | OB | 3 | Q |
| Sonología/Acústica y organología | OB | 6 | A |
| Voz II | OB | 3 | Q2 |
| ASIGNATURA | TIPO | CRÉDITOS | DISTRIBUCIÓN |
|---|---|---|---|
| Conjunto instrumental IV | OB | 6 | A |
| Dirección instrumental y vocal II | OB | 3 | Q2 |
| Gestión de proyectos musicales / Formación en la profesión | OB | 3 | Q2 |
| Instrumento principal IV | OB | 9 | A |
| Investigación en educación musical II | OB | 6 | Q1 |
| Optativa | OP | 6 | Q/A |
| Organización de centros de educación musical | OB | 6 | Q2 |
| Prácticas | OB | 6 | A |
| Técnicas de la información y comunicación / Informática musical II | OB | 3 | Q2 |
| Trabajo final de grado | TF | 12 | A |
Para obtener el título de Grado en Enseñanzas Artísticas Superiores de Música es necesario elaborar y defender públicamente un trabajo final, consecuencia directa de lo aprendido. Es la redacción por escrito de un proyecto con un conjunto de explicaciones, teorías, ideas o razonamientos sobre una temática concreta y llevado a la práctica en clave de concierto/espectáculo.
El alumno debe demostrar la capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos; saber comunicar las conclusiones, los conocimientos y las teorías en las que se basan. El TFG debe comunicar, de una manera organizada, formal, clara y precisa, los resultados o conclusiones a los que se han llegado en el estudio de un tema, así como la metodología utilizada, el proceso seguido, los documentos consultados, etc. En definitiva, se trata de transmitir.
Para la obtención del título de grado en el ESEM, se debe transmitir de dos formas diferentes:
Al finalizar los estudios en la especialidad de Pedagogía, los y las futuras docentes podrán desarrollar su labor pedagógica en centros e instituciones vinculados a la promoción y la gestión de actividades musicales en una amplia diversidad de contextos. Además, otras salidas profesionales de esta formación le permitirán:
En el siguiente enlace encontrarás información común a todas las especialidades: cómo acceder a los estudios, calendario académico, plan de acción tutorial, becas y financiación, convalidaciones, programas de movilidad (Erasmus), Sistema de Garantía interna de Calidad (SGIC), carné de estudiante…
Información general para estudiantes
Otros enlaces de interés:
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