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Pedagogía Musical

Taller de Músics ofrece el título de Grado en Enseñanzas Artísticas Superiores de Música, de 240 créditos ECTS, en la especialidad de Pedagogía Musical. Este es un título oficial y reconocido dentro del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) y equivale, a todos los efectos, al título universitario de grado.

 

  • PRUEBAS DE ACCESO | Inscripción entre abril y junio
  • MATRICULACIÓN | Julio y septiembre
  • PERIODO LECTIVO | De septiembre a junio
  • MODALIDAD | Presencial
  • DURACIÓN | 4 años
  • TITULACIÓN | Grado en Enseñanzas Artísticas Superiores de Música, especialidad de Pedagogía Musical

Grado en Pedagogía Musical

OBJETIVOS

La especialidad de Pedagogía tiene como finalidad la formación cualificada de músicos capaces de desenvolverse como intérpretes en el ámbito artístico al mismo tiempo que desarrollan la tarea docente en cualquier tipo de contexto educativo a partir de una sólida educación pedagógica y didáctica.

Taller de Músics, como institución, tiene un largo recorrido que ha sido el marco de aprendizaje de la mayoría de los músicos del país desde el año 1979 en el ámbito del jazz, la música moderna y las músicas improvisadas y creativas. La metodología que convierte a este centro en un icono de la educación musical es también el sello característico de nuestros graduados y graduadas. Durante el trayecto formativo, los y las estudiantes adquieren conocimientos teóricos de música, didáctica, psicología y gestión educativa que se consolidan a partir de una práctica y una evaluación formativa basada en contextos reales de aprendizaje. La experiencia adquirida permite formar futuros pedagogos con una competencia profesional consolidada cimentada en pedagogías activas pioneras y actuales, en proyectos interdisciplinares colaborativos, en el dominio de nuevas tecnologías aplicadas a la enseñanza y en la reflexión crítica del quehacer docente y del proceso de enseñanza y aprendizaje en general.

El compromiso de Taller de Músics con la innovación en educación musical le otorga a las prácticas y a la investigación un papel relevante en el plan de estudios de la especialidad. Las sinergias y colaboraciones establecidas con las escuelas de música de Taller de Músics, escuelas de música municipales y privadas, escuelas de enseñanza reglada (Primaria y Secundaria), conservatorios, escuelas superiores nacionales e internacionales, entidades culturales de referencia, asociaciones y proyectos pertenecientes al área social del centro establecen los escenarios idóneos para el desarrollo profesional y la inserción laboral de nuestro alumnado.

PERFIL DE INGRESO

El acceso a las enseñanzas artísticas superiores requiere el cumplimiento de unos requisitos académicos y la superación de una prueba específica de acceso que se lleva a cabo con la antelación necesaria para permitir la posterior gestión del procedimiento de admisión, previo al inicio del curso académico. A través de las pruebas específicas de acceso se valora el nivel de consecución de las capacidades y competencias de los alumnos que son necesarias para acceder a las enseñanzas superiores.

Acceso a los estudios superiores: requisitos, convocatorias, ejemplos de pruebas…

Especialidad de Pedagogía Musical

El perfil del estudiante que accede a los estudios en la especialidad de Pedagogía posee conocimientos musicales consolidados y un nivel técnico y artístico en la interpretación de su instrumento principal. Presenta una buena disposición y tono muscular corporal en la ejecución, adecuando la interpretación y la improvisación a estilos diferenciados. Muestra destrezas técnicas con el instrumento que le permitan abordar los estudios superiores sin dificultades específicas y una tendencia a construir un sonido propio cargado de musicalidad y expresividad al interpretar el repertorio

Posee un desarrollo audioperceptivo que le permite reconocer formas, estilos, períodos históricos y formaciones representativas del ámbito de jazz, la música moderna y académica a través de la adecuación rítmica, melódica y armónica que figura en una partitura. Afina adecuadamente manteniendo la tonalidad y la línea melódica y utiliza la notación musical para escribir y leer con fluidez a primera vista.

Adecúa el lenguaje oral y escrito a diferentes contextos comunicativos. Demuestra autoeficacia académica en general para construir sus propias estrategias de estudio y para superar retos de tipo académico. Muestra motivación para aprender y habilidades para trabajar tanto individualmente como en equipo. Manifiesta opiniones y valoraciones de forma respetuosa y coherente, y vocación, interés y expectativas hacia la educación y la transmisión del conocimiento.

Profesorado

Equipo pedagógico

Vicenç Solsona

Director artístico
Codirector pedagógico

Santiago Galán

Jefe de estudios
Codirector pedagógico

Fernanda Viñas

Coordinadora del grado

Profesorado

Ana Rosa Landa
Piano Piano
Anna Luna
Voz Voz
Blanca Gallo
Técnicas de Management, Gestión de Proyectos Musicales/Formación en la Profesión, Gestión de Centros Educativos, Tecnología en la Producción y Gestión, Planificación y Diseño de Eventos Culturales, Producción de Eventos Culturales, Gestión Musical para Intérpretes
Clara Luna
Voz, Formación Corporal, Improvisación a la Voz, Repertorio Complementario, Puesta en Escena para Cantantes, Ensemble Vocal
Fernanda Viñas
Diseño Curricular y Evaluación de los Aprendizajes, Pedagogía del Lenguaje Musical, Comunicación y Gestión de Grupos, Didáctica de la Formación Musical Básica
Irene Reig
Saxo/Clarinete, Fundamentos de Composición Aplicada, Improvisación (I)
Isidre Palmada
Percepción Auditiva Armonía, Técnicas del Jazz, Lenguaje Musical
Jaume Gispert
Piano, Conjunto Instrumental, Teoría de Interpretación Colectiva, Percepción Auditiva, Fundamentos de Composición Aplicada, Perfeccionamiento Rítmico, Conjunto Instrumental Jazz s. XXI, XXL Collective
Jordi Gardeñas
Batería, Improvisación (II), Improvisación (III)
Juan Jurado
Historia de la Música de los Siglos XX y XXI (I), Composición Principal, Análisis de la Música del Romanticismo, Análisis de la Música del Post-Romanticismo
Laura Moral-Bofill
Didáctica General
Marcel·lí Bayer
Saxo/Clarinete, Flauta Travesera, Formas y Análisis, Improvisación (II) Saxo, Clarinete
Marta Garrett
Voz, Improvisación a la Voz
Núria González Cols
Voz, Conjunto Instrumental, Improvisación a la Voz, Perfeccionamiento Rítmico
Olga López Espejo
Voz (I), Voz (II)
Pau Solsona
Piano, Percepción Auditiva Piano
Pere Lluís Biosca
Dirección Instrumental y Vocal
Ramon Ángel Rey
Batería, Conjunto Instrumental, Improvisación (I), Improvisación (II), Perfeccionamiento Rítmico, Batería Latina y Flamenca, Escobillas
Santi de la Rubia
Saxo/Clarinete, Improvisación (I), Teoría de Interpretación Colectiva, Conjunto Instrumental, Perfeccionamiento Rítmico Saxo, Conjunto Instrumental
Santiago Galán
Historia General de la Música, Historia de la Música Popular del Siglo XX, Análisis de la Música del Barroco, Análisis de la Música del Clasicismo, Composición Principal, Informática Musical, Arreglos (I), Técnicas de Información y Comunicación e Informática Musical (I)
Toni Pagès
Batería Batería
Úrsula Pilar San Cristóbal
Lengua y Comunicación, Pensamiento Musical, Investigación en Educación Musical
Valentí Adell
Repertorio Específico, Repertorio Complementario, Acústica y Organología, Técnicas de Grabación y Postproducción (I) Piano, Conjunto Instrumental
Vicenç Solsona
Guitarra Eléctrica, Conjunto Instrumental, Transporte y Acompañamiento, Guitarra Clásica, Conjunto Instrumental Latin
Yeray Hernández
Guitarra Eléctrica, Didáctica del Instrumento y del Conjunto Instrumental Guitarra Eléctrica, Conjunto Instrumental
Buscador de profesorado de Taller de Músics ESEM

PLAN DE ESTUDIOS

El plan de estudios del Grado en Enseñanzas Artísticas Superiores de Música consta de 4 cursos académicos, de 60 créditos ECTS cada curso, distribuidos en asignaturas de diferente categoría:
1. Asignaturas de formación básica. Son asignaturas de cultura, pensamiento, historia, lenguaje y técnicas de la música.
2. Asignaturas obligatorias de especialidad. Son asignaturas de instrumento o de voz, formación instrumental complementaria, música de conjunto, improvisación, composición, pedagogía, producción y gestión.
3. Asignaturas optativas. Complementan la formación con un abanico de asignaturas diversas.
4. Trabajo de Final de Grado (TFG)
La asignación de créditos para cada asignatura comprende las horas correspondientes a las clases lectivas, horas de estudio, realización de trabajos, prácticas, proyectos y la preparación de exámenes y pruebas de evaluación.

PRIMER CURSO

ASIGNATURATIPOCRÉDITOSDISTRIBUCIÓN
ArmoníaFB6A
Conjunto instrumental IOB6A
Didáctica generalOB3A
Formación corporal y tecnopatíasOB6A
Historia de la música de los siglos XX y XXI IFB3Q2
Historia general de la músicaFB6A
Instrumento principal IOB9A
Pedagogía del lenguaje musicalOB3Q1
Pedagogía general de la músicaOB3Q1
Percepción auditivaFB6A
Segundo instrumento IOB3Q
Técnicas de la información y comunicación / Informática musical IOB6A

 


SEGUNDO CURSO

ASIGNATURATIPOCRÉDITOSDISTRIBUCIÓN
Arreglos IOB6A
Conjunto instrumental IIOB6A
Didáctica del lenguaje musicalOB3Q1
Diseño del currículum y evaluación del aprendizajeOB6Q1
Formas y análisisFB6Q1
Fundamentos de la composiciónFB6A
Historia de la música de los siglos XX y XXI IIFB3Q1
Improvisación IOB3Q1
Instrumento principal IIOB9A
Pedagogía del instrumento y la vozOB3Q2
Pensamiento musicalFB6Q
Voz IOB3Q1

 


TERCER CURSO

ASIGNATURATIPOCRÉDITOSDISTRIBUCIÓN
Comunicación y gestión de gruposOB6Q1
Conjunto instrumental IIIOB6A
Didáctica de la formación musical básicaOB3Q2
Didáctica del instrumento / Conjunto instrumentalOB6A
Dirección instrumental y vocal IOB3Q1
Improvisación IIOB3Q2
Instrumento principal IIIOB9A
Investigación en educación musical IOB3A
OptativaOP6Q/A
Organización educativaOB3Q2
Segundo instrumento IIOB3Q
Sonología/Acústica y organologíaOB6A
Voz IIOB3Q2

 


CUARTO CURSO

ASIGNATURATIPOCRÉDITOSDISTRIBUCIÓN
Conjunto instrumental IVOB6A
Dirección instrumental y vocal IIOB3Q2
Gestión de proyectos musicales / Formación en la profesiónOB3Q2
Instrumento principal IVOB9A
Investigación en educación musical IIOB6Q1
OptativaOP6Q/A
Organización de centros de educación musicalOB6Q2
PrácticasOB6A
Técnicas de la información y comunicación / Informática musical IIOB3Q2
Trabajo final de gradoTF12A

 

TRABAJO DE FINAL DE GRADO (TFG)

Para obtener el título de Grado en Enseñanzas Artísticas Superiores de Música es necesario elaborar y defender públicamente un trabajo final, consecuencia directa de lo aprendido. Es la redacción por escrito de un proyecto con un conjunto de explicaciones, teorías, ideas o razonamientos sobre una temática concreta y llevado a la práctica en clave de concierto/espectáculo.

El alumno debe demostrar la capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos; saber comunicar las conclusiones, los conocimientos y las teorías en las que se basan. El TFG debe comunicar, de una manera organizada, formal, clara y precisa, los resultados o conclusiones a los que se han llegado en el estudio de un tema, así como la metodología utilizada, el proceso seguido, los documentos consultados, etc. En definitiva, se trata de transmitir.

Para la obtención del título de grado en el ESEM, se debe transmitir de dos formas diferentes:

  1. Festival Talent: un concierto/espectáculo. Lo que se transmita debe ser coherente con las conclusiones del estudio. Debería ser un concierto profesional y debería pretender ser un espectáculo. En este sentido, el ESEM quiere promocionar comercialmente los trabajos de TFG como espectáculos.
    El Festival Talent se ha creado para impulsar y dar a conocer al público los proyectos de los nuevos talentos musicales. Es una manera de trasladar el aula al circuito de exhibición barcelonés y de mostrar nuevos artistas emergentes. Las nuevas promociones de la Escuela Superior del Taller de Músics tendrán que desplegar todo lo que han aprendido durante los últimos años ante el público. ¡Un festival de cinco días con música, nervios, emoción, ilusión y, por encima de todo, talento!
  2.  Trabajo escrito/Defensa oral. Es un trabajo generado a partir de la investigación de un tema. En la defensa oral el estudiante lo expone y lo defiende. El ESEM considera que puede publicarlo como referencia para futuros trabajos. Debe transmitir que el alumno ha realizado un estudio exhaustivo sobre lo que se ha propuesto. El seguimiento y tutorización en la elaboración del TFG va de la mano de un profesorado experto en la investigación cuantitativa, cualitativa y mixta. El tutor acompaña y asesora al estudiante durante todo el proceso de redacción otorgando feedback constante sobre los aspectos más relevantes del trabajo escrito.

Salidas profesionales

Al finalizar los estudios en la especialidad de Pedagogía, los y las futuras docentes podrán desarrollar su labor pedagógica en centros e instituciones vinculados a la promoción y la gestión de actividades musicales en una amplia diversidad de contextos. Además, otras salidas profesionales de esta formación le permitirán:

  • Asesorar musical y pedagógicamente a centros de recursos, centros culturales y educativos, auditorios, teatros y empresas editoriales y discográficas.
  • Dirigir y dinamizar grupos de interpretación en el ámbito de la música de jazz y música moderna a través de la pedagogía de grupos.
  • Colaborar con instituciones y proyectos de investigación en el ámbito de la educación musical.

INFORMACIÓN GENERAL

En el siguiente enlace encontrarás información común a todas las especialidades: cómo acceder a los estudios, calendario académico, plan de acción tutorial, becas y financiación, convalidaciones, programas de movilidad (Erasmus), Sistema de Garantía interna de Calidad (SGIC), carné de estudiante…

Información general para estudiantes

Otros enlaces de interés:

Acceso a los estudios superiores: requisitos, convocatorias, ejemplos de pruebas…

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